CTET UPTET Evolution of Achievement and Formation of Sample Model Question Answer Paper in Hindi

CTET UPTET Evolution of Achievement and Formation of Sample Model Question Answer Paper in Hindi

CTET UPTET Adhigam ka Mulyakan Assesment of Learning Sample Model Question Answer Paper in Hindi

CTET UPTET मॉडल प्रश्न समाज निर्माण में लैगिक मुददे(Adhigam ka Mulyakan Assesment of Learning Sample Model Question Answer Paper in Hindi)

  1. निम्नलिखित में से कौन सी अधिगम के मूल्यांकन की विशेषता नहीं है?
  • यह मूल्यांकल शिक्षा – प्राप्ति के बाद किया जाता है
  • इसमें सूचना को सामान्या रुप से अंकों अथवा ग्रेड़ों में रुपान्तरित किया जाता है
  • इसमें सूचना अध्यापक द्वारा स्वयं एकत्र की जाती है
  • इसमें सूचना छात्रों के द्वारा स्वयं एकत्र की जाती है
  1. वह मूल्यांकन जो विद्दालाय परिषदों के दिशा निर्देशों के आधारि पर ते कीय जाता है, किन्तु परिषद (बोर्ड) स्तर पर नही, कहलाता है
  • विद्दालय आधारित मूल्यांकन
  • निरीक्षण
  • अवलोकन
  • व्यापक मूलांकन
  1. आजकल विद्दालय आधारित मूल्यांकन की चर्चा की जाती है, इसके अन्तर्गत अध्यापकों को विद्दार्थियों के बारे में निन्मलिखित में से क्या जानने का अवसर प्राप्त होता है?
  • वे क्या सीखते हैं?
  • वे क्या सोचते है?
  • वे कैसे सीखते है
  • ये सभी
  1. केन्द्रीय माध्यमिक शिक्षा वोर्ड ने विद्दालय आधारित सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन के दिशा निर्देश दिए है, निम्नलिखित में से कौन सा इसका एक उदद्श्य नही है?
  • बच्चो पर पड़ने वाले दबाव को कम करना
  • विद्दार्थियों को अपनी रुचि के अनुसार पढ़ने की छूट देना
  • छात्रों की प्रवीणता के निर्धारण के लिए अंकों के स्थान पर ग्रेड़ो का उपयोगा
  • निदान एवं उपचार के सादन की व्यवस्था करना
  1. सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन में व्यापक का तात्पर्य क्या हैं?
  • एक बार के कार्यक्रम के बदल निरन्तर मूलांकन
  • छात्रों के ज्ञान, समझ, व्याख्या अनुप्रयोग विश्लेषण इत्यादि क्षमता का मूलायंकन छात्रों की याद करने की क्षमता का व्यापक मूल्यांकन
  • छात्रों के ज्ञान, समझ व्याख्या अनुप्रयोग विश्लेषण इत्यादि क्षमता का मूल्यांकन
  • छात्रों की याद करन की क्षमता का व्यापक मूल्यांकन
  1. निम्नलिखित में से कौन सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन का क उददेश्य नहीं है?
  • याद रखने पर बल देने के बदले सीखने की प्रक्रिया पर बल देना
  • छात्रों के सीखने की प्रक्रिया एवं परिवेश के बारे में उपयुक्त निर्णय लेना
  • अध्यापन एवं अधिगम प्रक्रिया को शिक्षक केन्द्रित कार्यकलाप बनाना
  • बोधात्मक, मनोप्रेरक और भावात्मक कौशलों के विकास में सहायता करना
  1. मूल्यांकन की प्रक्रिया के दौरान शिक्षकों को काफी सावधानी बरतने की आवश्यकता होती है, स दौरान शिक्षकों को निम्नलिखित में से कौन सा कार्य करना चाहिए?
  • छात्रों को फीडबैक उपलब्ध करना, ताकि वे बेहतर ढंग से कारया कर सकें
  • छात्रों के बीच की तुलना करना
  • छात्रों के बारे में नकारात्मक बयान देना
  • शिक्षार्थियों को मन्द, कमजोर , बुद्धिमान आदि के रुप में वर्गीकृत करना
  1. सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा कथन असत्य है?
  • सतत और व्यापक मूल्यांकन के सतत् पहलू के अन्तर्गत मूल्यांकन  के सतत् और आवधिक पहलू का ध्यान रखा जाता है
  • व्यापक संघटक में विद्दार्थियों के विकास के शैक्षिक और इसके अलावा सह शैक्षिक पहलुओ का निर्धारण शामिल है इसमें छात्रों की उपलब्धियों का मूल्यांकन अंकों के रुप में होता है
  • इसमें मूल्यांकन की बहुविध तकनीको का उपयोग अनौपचारिक रुप से किया जाता है
  1. निम्नलिखित में से कौन सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन का एक उपकारण या साधन है?
  • निरीक्षण
  • प्रश्नावली
  • जाँच सूची
  • ये सभी

Adhigam ka Mulyakan Assesment of Learning Sample Model Question Answer Paper in Hindi

  1. अधिगम के अच्छे मूल्याकन का/ के मानदण्ड है/ हैं
  • ये युक्तिसंगत होते हैं
  • ये विश्वसनीय होते है
  • ये तुलनीय होते है
  • उपरोक्त सभी
  1. पारम्परिक बाह्रा परीक्षा की तुलना में वर्तमान समय में विद्दालया आधारित मूल्याकन को सुदृढ़ करने की आवश्यकता क्यों है?
  • क्योंकि विद्दालय आधारित मूल्यांकन में बच्चों की सभी योग्यताओं का मूल्यांकन होता है
  • क्योकि विद्दालय आधारित मूल्यांकन वर्ष के अन्त में एक बार होता है, जिससे छात्रों की सुविधा4 होती है
  • क्योकि विद्दालय आधारित परीक्षा में अंको के आधार पर विद्दार्थियों को उत्तीर्ण अथवा अनुत्तीर्ण किया जाता है
  • उपरोक्त सभी
  1. व्यापक एवं सतत् मूल्यांकन के अन्तर्गत निम्नलिखित में से कौन सा कार्य नही किया जाता ?
  • इसमें परीक्षा परिणामों क3 विश्लेषण और व्याख्या वैज्ञानिक तरीके से किया जाता है
  • इसमें परीक्षा के प्राप्तांकों के आधार पर विद्दार्थियों को उत्तीर्ण अथवा अनुत्तीर्ण किया जाता है
  • इसमें बच्चों पर पड़ने वाले दबाव को कम कीय जाता है
  • मूल्यांकन को व्यापक एवं नियमित बनाया जाता है
  1. सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन में निम्नलिखित में से किसका मूल्यांकन नही किया जाना चाहिए ?
  • छात्रों के विभिन्न विषय क्षेत्रों के कौशल
  • छात्रों के विभिन्न विषय क्षेत्रों में सफलता का स्तर
  • छात्रों की सामाजिक आर्थिक स्थिति
  • छात्रों के वैयक्तिक कौशल, रुचि एवं अभिवृत्ति
  1. मूल्यांकन की प्रक्रिया के दौरान शिक्षकों को काफी सावधानी बरतने की आवश्यकता होती है। इस दौरान शिक्षकों को निम्नलिखित में से कौन सा कार्य नही करना चाहिए ?
  • प्रत्येक विद्दार्थी की अनुक्रिया के बारे में संवेदनशील होना
  • बच्चों की प्रगति के बारे में सूचना एकत्र करते रहना
  • शिक्षार्थियों को विभिन्न वर्गों में विभाजित कर, उनके बीच तुलना करना
  • बच्चों की विभिन्न प्रकार की सूचनाओं को अभिलेखबद्ध करना
  1. सतत् एवं मूल्यांकन की निम्नलिखित में से किस विधि में शिक्षक विद्दार्थी के विभिन्न तथ्यों जैसे –भाषा के प्रयोग संवेगात्मकता, खेल के दौरान व्यवहार इत्यादि को लिखता है एवं इस तरह एकत्र सूचनाओं के आधार पर मूल्यांकन करता है?
  • जाँच सूची
  • प्रश्नवली
  • निरीक्षण
  • साक्षात्कार
  1. निम्नलिखित कथनों में से कौन सा कथन सत्य है?
  • स्त्रियों का हस्तलेख पुरुषों की अपेक्षा अच्छा होता है
  • पुरुष सुझावों के प्रति अधिक संवेदनशील होते है
  • स्त्रियों में गणित तथा तर्क की योग्यता पुरुषों की अपेक्षा अधिक होती है
  • पुरुषों की गत्यात्मक योग्यता स्त्रियों की अपेक्षा कम होती है
  1. किसी बालक के विकास में लैगिक मुददे किस सन्दर्भ में सत्य है?
  • जाति
  • आयु
  • सामाजिक स्तर
  • ये सभी

उत्तरमाला(Adhigam ka Mulyakan Assesment of Learning Sample Model Question Answer Paper in Hindi)

  1. (d)        (a)     3.    (d)    4.    (b)    5.    (c)    6.    (c)    7.     (a)    8.    (c)    9.    (d)    10.    (d)    11.    (a)    12.    (b)    13.     (c)     14.    (c)     15     (a)   16.      (a)     17       (d)

 
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