Child Development and Pedagogy Sample Question Answer Paper


11 शैक्षिक सम्बन्धी योजनाओं के निर्माण हेतु निम्न में से किसकी उपेक्षा की जानी चाहिए ?

  1. बालकों के पूर्व ज्ञान की
  2. बालकों की रूचियो ं तथा आवश्यकताओ में अन्तर की
  3. बालकों की उन्नति ज्ञात करने की
  4. बालको ं की आवश्यकता पूर्ति करने की

12 शिक्षको ं के ं संंगठनो के विषय में निम्न में से कौन सा कथन सत्स है ?

  1. इन संगठनो का राजनीतकरण हो गया है
  2. इन संगठनो में महिला एवं पुरूष का विभेदीकरण हो गया है
  3. इन संगठनो में सहयोगात्मक रवैया समात्त हो गया है
  4. इन संगठनो का निर्माण स्थानीय , राज्य एवं राष्ट स्तर पर किया जाता है

13 पूर्व माध्यमिक कक्षा के बालको के समाजीकरण में खेलो द्वारा जो लाभ प्राप्त होता है , वह है

  1. बालको की क्रियाओं का अन्य बालको की तुलना में मूल्याकंत हो जाता है
  2. बालक सामाजिक प्रत्याशाओं के अनुकूल समायोजना सीख लेता है
  3. बालक शारीरिक रूप से विश्राम पा लेता है
  4. बालक के शारीरिक एवं गामक विकासो को बढा़वा मिलता है

14 क्रिया की सफलता से सन्तोष एवं असफलता से असन्तोष होता है थाॅर्नडाइक के किस नियम की ओर इशारा करता है

  1. अभ्यास
  2. प्रभाव
  3. तत्परता
  4. अनुकूल

15 प्रशिक्षण -स्थानान्तरण का सम्बन्ध निम्न मेे से किसके साथ है?

  1. पर्यावरण से सीखने के साथ
  2. नवीन कार्य सीखने के साथ
  3. एक परिस्थिति से प्राप्त प्रशिक्षण का दूसरी परिस्थिति के सीखने में उपयोग करने के साथ
  4. विभिन्न प्रशिक्षणो ं से भिन्न – भिन्न कौशल सीखने के साथ

16 माध्यमिक स्तर पर छात्राों में याद करने का सबसे अच्छा तरीका है

  1. नटना
  2. समझना
  3. जोर- जोर से पढ़ना
  4. लिखकर याद करना

17 निम्न में से किसको अभिक्रमित अनुदेशन का जन्मदाता माना जाता है?

  1. आॅपरैन्ट कण्डीशनिंग को
  2. क्लासीकल कण्डीशानिंग को
  3. उद्दीपन अनुक्रिया अधिगम को
  4. इनमें से कोई नहीं

18 सीखने के उद्दीपक -अनुक्रिया सिद्वान्त के प्रतिपादक कौन हैं ?

  1. थाॅर्नडाइक
  2. जीन पियाजे
  3. स्किनर
  4. कोह्लर

19 प्राथमिक कक्षा के बालकों में पाए जाने वाला वह सर्वोच्च करते है, जो बालको की मित्रा भावना को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित है

  1. एकसमान सामाजिक आर्थिक स्तर
  2. बुद्धि तथा शैक्षिक लब्धि में समरूपता
  3. अभिभावको के साथ मित्राता
  4. साथ -साथ खेलने की भावना

20 स्पीयरमैन तथा थाॅर्नडाइक द्वारा प्रतिपादित बुद्धि सिद्धान्तो में पारस्परिक सम्बन्ध का स्वरूप वही है, जो कि

  1. मात्राात्मक एव गुणात्मक पक्षों में है
  2. दैहिक तथा स्नायुविक पक्षों में है
  3. जन्मजात एवं अर्जित गुणो में है
  4. संस्कृति स्वतन्त्रा एवं ंसस्कृतियुक्त परीक्षणो में हैं


 
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